صفحة:سر تقدم الانكليز السكسونيين.djvu/61

سر تقدم الانكليزالسكسونيين

الفصل الثانی (( وفيما اذا كان نظام التعليم في المدارس الالمانية ربي رجالا ))

من نكد الطالع انه لا يدوم لنا موضع رجاء . كأنما روح خبيثة سلطت على كل عمل نرجو الفلاح منه . وقد حان الحين على المدارس

مضى علينا زمن لم ندخر ثمينا الا بذلناه في سبيلها حتى بلغ اعتناؤ نا بها درجة العبادة . والسبب في هذا الاهتمام أنه لما انتصر علينا الالمانيون ظننا أن علة انتصارهم تقدم مدارسهم فا كثرنا من مواد التعليم وزدنا عدد المدارس و بذلنا النفيس حتى اصبحت اماكن التعليم قصوراً عالية وعم الاهتمام جميع افراد الامة ثم صيرنا التعليم مجانا ثم اجباريا على جميع الناس . فدخل المدرسة ابن الفلاح وابن الحضري ومقتنا كل من ارتاب في نفعها . وكانت الأفكار متجهة إلى تقليد الألمانيين في كل شيء فاخذنا عنهم نظامهم العسكري وجاريناهم في أساليب التعليم وطرق التربية وعلم أصول اللغات الذي اشتهروا فيه بتعمقهم وسفسطتهم اعتقادا منا بأنه لا تقوم لنا قائة الا لنا قائمة الا اذا تعلم أطفالنا متون اللغة اللاتينية . هكذا كان رأي المدرسين وفي أثرهم جميع الفرنساويين

ولم يمض زمن طويل حتى انقلب هذا الاعتقاد و قال أهلوه انهم كانوا في رأيهم مخطئين واجمعوا في البلدين على عدم فائدته كما كانوا على استحسانه من قبل مجمعين

اما عندنا فبدأ المتأملون يهمسون برأيهم فلما وضح الامر جهروا بان